Commentaires sur les photos de Yann Arthus-Bertrand
Des idées et des bons gestes à méditer:
Chaque terrien doit devenir responsable de la planète et de ses habitants.
Tous les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits
Déclaration de droits de l'homme et du citoyen 1789
Deux séries de photos du grand photographe Yann Arthus-Bertrand circulent déjà dans les écoles et collèges pour faire réfléchir sur ce thème et nous vous en donnons un aperçu.
1) Sauvegarder le patrimoine naturel
-Ne pas surexploiter les ressources de la planète.
Depuis 1950, la pêche s'est industrialisée: le volume des prises s'est multiplié par cinq.
- Protéger la vie marine. Moins d'un demi pour-cent des habitats marins sont protégés.
-Habiter les côtes sans les polluer.
La moitié de la population mondiale vit à moins de 100 Km des côtes.
Des sites, des parcs sont créés pour concilier habitat, tourisme, paysage et nature.
2) L'Ecologie ou les Écosystèmes, source de vie
En un siècle, la moitié des mangroves de la planète a disparu, la biocénotique a révèlé ses dysfonctionnements.
La déforestation s'accentue et détruit les espèces qui y vivent. On doit réorienté l'action de l'homme et de ses industries qui ont des répercutions parfois irréversibles sur la faune et la flore.
3) Biodiversité en danger
Un quart des mammifères, un tiers des poissons, 12°/° des oiseaux et probablement la moitié des plantes à fleurs et des insectes sont menacés.
Des associations se mobilisent pour protéger et défendre les animaux et les plantes.
4) Zones humides, richesses indispensables
En un siècle, la moitié des Zones humides de la planète a disparu.
5) Les perturbations et le réchauffement climatique amènent la montée des eaux
Dans le monde, les glaciers de montagne ont perdu la moitié de leur volume en 150 ans.
6) L'eau: l'or de demain
- Dans le monde près d'un humain sur cinq n'a pas accès à l'eau potable, principalement en milieu rural.
- L'irrigation abusive des cultures a vidé La mer d'Aral et la désertification gagne certaines régions. Mais des expériences "d' îles vertes" se propagent. Des technologies se mettent en place doucement pour mieux gérer l'eau et la préserver.
7) Davantage de l'énergie renouvelables ou sa maîtrise pour les économiser et respecter l'autre
- La production d'énergie éolienne dans le monde croît.
- On consomme aujourd'hui en six semaines le pétrole que l'on consommait en un an en 1950. Des vigies de l'air surveillent les pollutions.
8) Vivre avec les forces de la nature et Prévenir les catastrophes naturelles
- Des années 1980 à 1990, le nombre de victimes dues aux catastrophes naturelles a augmenté de 50/100. Les coûts engendrés pour les réparations ont été multiplié par 10. Un programme international "Global-change" réunit tous les satellites en réseau.
- En France, le risque d'inondation menace une commune sur trois.
Les plans d'occupation des sols ou de prévention des risques se multiplient.
9) Vivre de son travail et ensemble: 6,5 milliards d'hommes. Se nourrir en respectant la terre9
- Le revenu moyen des 20 pays les plus riches est 37 fois supérieur à celui des 20 pays les plus pauvres.
- Dans le monde plus de sept enfants sur dix fréquentent l'école primaire. C'est plus qu'à aucune autre période de l'histoire.
Mais les inégalités sont grandes entre les pays.
L'éducation à l'environnement commence à exister aussi avec l'étude de la prévention.
- Grâce à ses agriculteurs, la France est le deuxième exportateur mondial de denrées agricoles. Mais c'est aussi l'un des premiers consommateurs de pesticides!!!
10) Être citadin et Survivre en ville
- Aujourd'hui 50°/° des hommes vivent dans des villes. Il était 2°/° en 1800 .
- Fuyant les conditions difficiles des campagnes, un être humain sur sept vit dans un bidonville.
- Victimes de la guerre 80°/° des réfugiés et déplacés dans le monde sont des femmes et des enfants. Certains pays utilisent les enfants comme soldats. Partout les armes chimiques et nucléaires menacent.
- Réduire les déchets
Chaque français rejette en moyenne 360 KG de déchets par an, près du tiers est constitué d'emballages. C'est beaucoup trop. On commence seulement à revaloriser les déchets pour préserver l'environnement.
Des entreprises développent des plans de management environnemental.
“Un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs". 1987 - Mme Gro Harlem Bruntdland, Premier Ministre norvégien.
Les modes de production et de consommation doivent respecter l’environnement humain ou naturel et permettre à tous les habitants de la Terre de satisfaire leurs besoins fondamentaux : se nourrir, se loger, se vêtir, s’instruire, travailler, vivre dans un environnement sain...
Comme l’a rappelé le Président de la République Jacques Chirac, lors du Sommet mondial de Johannesbourg en septembre 2002, le développement durable appelle un changement de comportement de chacun (citoyens, entreprises, collectivités territoriales, gouvernements, institutions internationales) face aux menaces qui pèsent sur les hommes et la planète (inégalités sociales, risques industriels et sanitaires, changements climatiques, perte de biodiversité...).
Voir le site de la DRIRE
Chaque terrien doit devenir responsable de la planète et de ses habitants.
Tous les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits
Déclaration de droits de l'homme et du citoyen 1789
Deux séries de photos du grand photographe Yann Arthus-Bertrand circulent déjà dans les écoles et collèges pour faire réfléchir sur ce thème et nous vous en donnons un aperçu.
1) Sauvegarder le patrimoine naturel
-Ne pas surexploiter les ressources de la planète.
Depuis 1950, la pêche s'est industrialisée: le volume des prises s'est multiplié par cinq.
- Protéger la vie marine. Moins d'un demi pour-cent des habitats marins sont protégés.
-Habiter les côtes sans les polluer.
La moitié de la population mondiale vit à moins de 100 Km des côtes.
Des sites, des parcs sont créés pour concilier habitat, tourisme, paysage et nature.
2) L'Ecologie ou les Écosystèmes, source de vie
En un siècle, la moitié des mangroves de la planète a disparu, la biocénotique a révèlé ses dysfonctionnements.
La déforestation s'accentue et détruit les espèces qui y vivent. On doit réorienté l'action de l'homme et de ses industries qui ont des répercutions parfois irréversibles sur la faune et la flore.
3) Biodiversité en danger
Un quart des mammifères, un tiers des poissons, 12°/° des oiseaux et probablement la moitié des plantes à fleurs et des insectes sont menacés.
Des associations se mobilisent pour protéger et défendre les animaux et les plantes.
4) Zones humides, richesses indispensables
En un siècle, la moitié des Zones humides de la planète a disparu.
5) Les perturbations et le réchauffement climatique amènent la montée des eaux
Dans le monde, les glaciers de montagne ont perdu la moitié de leur volume en 150 ans.
6) L'eau: l'or de demain
- Dans le monde près d'un humain sur cinq n'a pas accès à l'eau potable, principalement en milieu rural.
- L'irrigation abusive des cultures a vidé La mer d'Aral et la désertification gagne certaines régions. Mais des expériences "d' îles vertes" se propagent. Des technologies se mettent en place doucement pour mieux gérer l'eau et la préserver.
7) Davantage de l'énergie renouvelables ou sa maîtrise pour les économiser et respecter l'autre
- La production d'énergie éolienne dans le monde croît.
- On consomme aujourd'hui en six semaines le pétrole que l'on consommait en un an en 1950. Des vigies de l'air surveillent les pollutions.
8) Vivre avec les forces de la nature et Prévenir les catastrophes naturelles
- Des années 1980 à 1990, le nombre de victimes dues aux catastrophes naturelles a augmenté de 50/100. Les coûts engendrés pour les réparations ont été multiplié par 10. Un programme international "Global-change" réunit tous les satellites en réseau.
- En France, le risque d'inondation menace une commune sur trois.
Les plans d'occupation des sols ou de prévention des risques se multiplient.
9) Vivre de son travail et ensemble: 6,5 milliards d'hommes. Se nourrir en respectant la terre9
- Le revenu moyen des 20 pays les plus riches est 37 fois supérieur à celui des 20 pays les plus pauvres.
- Dans le monde plus de sept enfants sur dix fréquentent l'école primaire. C'est plus qu'à aucune autre période de l'histoire.
Mais les inégalités sont grandes entre les pays.
L'éducation à l'environnement commence à exister aussi avec l'étude de la prévention.
- Grâce à ses agriculteurs, la France est le deuxième exportateur mondial de denrées agricoles. Mais c'est aussi l'un des premiers consommateurs de pesticides!!!
10) Être citadin et Survivre en ville
- Aujourd'hui 50°/° des hommes vivent dans des villes. Il était 2°/° en 1800 .
- Fuyant les conditions difficiles des campagnes, un être humain sur sept vit dans un bidonville.
- Victimes de la guerre 80°/° des réfugiés et déplacés dans le monde sont des femmes et des enfants. Certains pays utilisent les enfants comme soldats. Partout les armes chimiques et nucléaires menacent.
- Réduire les déchets
Chaque français rejette en moyenne 360 KG de déchets par an, près du tiers est constitué d'emballages. C'est beaucoup trop. On commence seulement à revaloriser les déchets pour préserver l'environnement.
Des entreprises développent des plans de management environnemental.
“Un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs". 1987 - Mme Gro Harlem Bruntdland, Premier Ministre norvégien.
Les modes de production et de consommation doivent respecter l’environnement humain ou naturel et permettre à tous les habitants de la Terre de satisfaire leurs besoins fondamentaux : se nourrir, se loger, se vêtir, s’instruire, travailler, vivre dans un environnement sain...
Comme l’a rappelé le Président de la République Jacques Chirac, lors du Sommet mondial de Johannesbourg en septembre 2002, le développement durable appelle un changement de comportement de chacun (citoyens, entreprises, collectivités territoriales, gouvernements, institutions internationales) face aux menaces qui pèsent sur les hommes et la planète (inégalités sociales, risques industriels et sanitaires, changements climatiques, perte de biodiversité...).
Voir le site de la DRIRE
Pour ceux que les éoliennes fascinent voici quelques extraits de l'«Avis de la Commission de Régulation de l'Energie (C.R.E) en date du 5 juin 2001 sur l’arrêté fixant les conditions d’achat de l’électricité produite par les installations utilisant l’énergie mécanique du vent»:
« [...] les fluctuations imprévisibles de la production, [...] obligent les autres moyens de production à s’adapter sans cesse - ce qui réduit leur rendement et leur fiabilité- et nécessitent d’augmenter les marges de sécurité du système, ... »
« Les filières à production non garantie ne permettent pas d’éviter la construction de centrales supplémentaires qui produisent de l’énergie garantie, indispensable pour les gestionnaires du système électrique.[...] »(Centrales émettrices de CO2, et d'en déduire donc:)
«[...]une éventuelle décision politique d’écarter le nucléaire à l’avenir peut l’emporter sur les considérations d’économie et de lutte contre les émissions polluantes dans l’atmosphère. »
En France 75pct de notre électricité provient du nucléaire; compte tenu de l'intermittence de la fourniture éolienne, il faut pour 2,5 à 6% prévus de la production totale d'électricité d'ici 2010, quelques milliers à env.12 000 machines, sur quelques centaines à env. 1500Km².Pour 20 % maximum possibles de la production il faudrait env. 30 à 40 000 machines sur quelques milliers à env.5000 Km².
Essentiellement prévues sur des sites naturels (roche, flore, faune) vierges jusqu'alors inconstructibles, il faut pour ces éoliennes:
-Socles de béton de 14m. de coté, soit env. 200m², par 3m. de profondeur ;
-autant de surfaces arasées (relief, roches, végétation) diam.60m., soit env. 2800m², d’assemblage des pâles ;
-autant de surfaces décapées et empierrées de 16 par 20m., pour grandes grues ;
-autant de surfaces décapées et empierrées de 10 par 12m., pour petites grues ;
-une piste de 5m.50 de large reliant les éoliennes d'un parc entre elles et permettant l’accès au site ;
-liaison au réseau, souvent par câble souterrain, quelquefois de plusieurs kilomètres.
-Avis de la C.R.E en date du 5 juin 2001 sur l’arrêté fixant les condition d’achat de l’électricité produite par les installations utilisant l’énergie mécanique du vent (15p.): www.cre.fr/fr/content/download/804/12281/file/1022770260441.pdf
-Jean Nicolas (écrit pour le groupe Energie de la SFP): Faut-il édifier en France des éoliennes raccordées au réseau électrique général ? (Le contexte français) :
http://lpsc.in2p3.fr/gpr/SFP/Nicolas.htm
-« Quelle surface faut-il couvrir d’éoliennes pour fournir à la France le courant dont elle a besoin ? » (Jean-Marc Jancovici) : http://www.manicore.com/documentation/eolien.html
http://www.ventdecolere.org/
http://ventdubocage.net/
Posté par
Anonyme |
05 juillet, 2007 01:11
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